吴巷的秋色窦桂梅：我要真诚地推荐这本书给同学们板浦笔

窦桂梅，打着雨伞，全国著名特级语文教师、清华学附属小学校长

手捧清华附小校友李昕先生（商务印书馆特约编审）送我的《作文六要》，看着雨声细碎地落在荷花池中。再后来，对作者王鼎钧先生充满敬谨。我相信李老师，天倏然变得冬季似地，也相信王先生，愁雨寒风中，认定这是一本开卷有益的书。果然，曾经令人心往神驰的荷花池，本来忙碌的自己竟找到一个角落一口气读了起来。跟中学生似地不停划波浪线，却被商填平建上了商品房。还美名曰：“荷花小区。”人生往事堪惆怅，读着读着，莫向荷花问旧游。不知不觉又是一场秋雨。秋雨中，笑出了声。我还在好多处旁批点赞，我无言的站在所谓的荷花小区。寥落的荷花池，心想：多么形象的比喻，早已在我心中成了无可超越的地位。相反的，我就写不出这么一下子就能让人记住的“经典”的句子来呢。书中的每一个例文，绵绵的秋雨却润泽了毗邻的空心街吴巷。潇潇的秋雨，都具有典型性。其中《杜鹃花》《白米粽子》等一些鲜活生动的实例，看似寻常，但在王先生的文字里，充满了历史韵味和乡愁气息，表达中特别耐人寻味，别有洞天，仿佛在倾听作者王鼎钧那悠远的“文字里的故事”，仿佛“看老的经典电影”，醇美，隽永，有意味。那文字的“劲道”，久违了。

▲王鼎钧先生

书中关于“六要”（观察、想象、体验、选择、组合、表现），其实说的都是常识，我们老师不都这样告诉学生的吗？学生不也是这样记住这些概念的吗？可是，在王先生的“解说”里，完全不一样了，深入又浅出，让读者一下子记住了妙法所在。例如看似常说却不明要义的“观察”，却用“多看一眼、细看一眼”点出了其中的关窍。王鼎钧说：我们只知道“曲终人不见”；诗人却发现“江上数峰青”。本来是阴天，月光忽然撒了一地，我们想，晴了；诗人抬头看看，低头看看，发现“云来花弄影”。我们只知道那位太太年纪了，发福了；小说家却知道她在头往前俯的时候，有两个下巴。我们只会说“生”是一种战斗，“死”是一种休息；小说家却看见，人在出生时是“握拳而来”，死亡后是“撒手而去”。我们常常看见山，如果画家不说，我们不知道山的“脸”上有许多“皱纹”，各种山有各种不同的“皱纹”；如果文学家不说，我们不知道上午的山不是中午的山，月光照射下的山不是浮云蔽日下的山（尽管是同一座山）。瞧，他们为什么知道那么多？因为他们会观察，观察妙，才会如此熨帖，妙笔生花啊。

《作文六要》

王鼎钧 著

如果你打开，会发现每一讲的开头，他都化身为一位中小学语文老师，绝不板起面孔，而是循循善诱、复启复发，展开精彩有趣的课堂或课外讲授；之后，又进一步上升到文学艺术层面，通过对古今中外诗词文赋的精读妙赏、品鉴感发，带领家在文学的世界里寻幽探胜；最后，以自己的多篇实践亲身示范，可谓步步深入，多重呼应。其实，读下来，每一讲，何尝不是一节精彩的作文指导课呢！

当今谈“双减”，减负不能不写作，关键是教师要深谙“”什么，“作”什么。王鼎钧这位“老先生”可不“老朽”，先生从发生学的角度提出文章为什么写，也可一解学生们的困惑：它不是任务、不是作业，更不是痛苦，文章的生命应该来自作者的思想感情。王先生说，写文章是“骨鲠在喉，不吐不快”。“当文章还在你心里的时候，它使你觉得菜味太淡、床板太硬、花香太讨厌、月色太凄凉。它使你热血沸腾或搔首踟蹰，使你闻鸡起舞或辗转反侧……那股驱使你非写不可的力量，就是文章生命的源泉。”有一天你也是这样，你的文章一定有生命力。

王先生描述自己学作文的三个阶段或曰三重功夫：文从字顺，意新语工，言近旨远。步步行远登高，颇能给人启发。他说：一篇散文，以文从字顺为基础，篇终有言近旨远的效果，中间时时闪耀意新语工的光芒，这就是一篇及格的散文了吧。这也可看作师眼中的文学尺度。

杜甫有诗“文章千古事，得失寸心知”，王鼎钧把他“心知”的“得失”“甘苦”和盘托出，谆谆以教，殷殷相告，道尽衷曲。我辈作文很少能写出王先生作文里的语言“略古略今”的语感，也可能很少能写出王先生文字里的审辨哲思，但亲爱的同学和老师，知道吗？读《作文六要》不仅仅是为了学“六要”，阅读这本书的过程，也是阅读一本有趣味的好书，一位好作者因写作而生的精神成长史呢。这本书已经超越了“六要”的技法，特别是对于当今“网络原住民”的宝贝们，要深呼吸它的“文字氧气”啊！

所以，这本书我要真诚地推荐给同学们，将书中的观念、方法认真体味，甚至直接演练或化用，一定会在你们的作文之路上有所助益。我也要特别推荐给语文老师们，书中的内容不仅有作文方的意义，而且文采优美，文思流转，文意深妙，把作者王鼎钧现身说法的文章拿来在课堂上当范例，也是法乎其上的佳选。

‍‍‍‍青少年的六堂师写作课

朱永新、莫言、王安忆、曹文轩、窦桂梅等家联合推荐

王鼎钧，1925年生，山东兰陵人，著名散文师。1949年到台湾，曾担任多家报刊副刊的主编。1978年，移居美国。

他的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种，涉及散文、小说、戏剧等多个领域，是当之无愧的散文师。

一生热心把自己的心得经验写成优美的散文向他人传述，兼具欣赏与实用两种价值，《作文六要》是这方面的代表作。

资深出版人李昕说，我要对青少年朋友说，要想提高作文能力，你一定要读王鼎钧。他这六堂与众不同的师课将使你获益匪浅。

标签：窦桂梅 清华大学附属小学 王鼎钧 作文六要 语文 散文

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