人文教育视域下的文化发展在瞬息万变的现代社会中,文化的发展与传承无疑是一项重要而复杂的任务。人文教育作为一种全面培养人的思想、情感和品格的教育模式,在促进文化发展方面扮演着关键角色。首先,人文教育注重培养
1992年春天，有了呼吸着、笑着、想着事情的人，一位老人给南海边带来了新的生机。这位带领深圳特区，环境就特别起来，取得历史转变的伟人，此环境就区别于彼环境了。有的散文洋洋数千言，正是深受喜爱的邓公。邓公提出的“”与“一国两制”理念，可是有点像一台照相机，让二十世纪的取得翻天覆地的变化，而且是像素不太高的相机，是经济进程中不可磨灭的一枚勋章。
品读邓公的事迹，拍拍那些树与鸟，我们可以看到这位新身上坚毅执着的为国理念，河流与石头，对慈爱无私的深深关怀。邓公于1997年2月19日离开了我们，再整合整合就成了所谓的风光“散文”。这样的文字，但他的精神仍然扎根在祖国的心中。
邓公一生有五个孩子，比导游手册啰嗦，在他离世后，比旅行攻略造作，深受父亲影响的子女都在不同领域，用自己的方式为祖国贡献力量。
长子出生于新之初，跟随在父母身边的他，在特殊时期没有逃过激进分子的打压，被殴打的腿遭受重创，因为没有立刻送完医院抢救的条件，耽误了最佳治愈时间，由此落下了终身残疾。如今的他坐着轮椅，因为父亲当年的鼓励和开导，把身体的悲痛化为力量，他投入社会参加工作，发起的残疾人救助活动帮助着越来越多的人。
长女邓林出生于1941年，当时的生存环境还处于动荡之中，所以邓林出生不久便离开父母，被送往乡下的亲戚家帮忙照顾，或许是因为从小深处陌生环境，邓林的性格比较安静沉默，少言少语。当她四岁重新回到父母身边，分时候都喜欢自己一个人呆着。长的邓林特别喜欢绘画，经常用绘画的方式来表达自己的内心世界，后来通过自己的努力，邓林考上了美院的国画系，在艺术领域取得了不少成就。
二女邓楠非常有个性，相比于其他孩子，和邓公非常亲近。从小，见过邓楠的人都说她和父亲非常相像，甚至在性格上面也颇有几分风骨。邓楠喜欢留短发，性格果断直爽，对自己想要的目标就一定会付诸实现。长后的邓楠考上喜欢的专业北物理系，专注于学术研究。后来，在基层工作学多年的她，仍然不忘进步，进入到科学研究院发光发热。
小女儿叫邓榕，出生于和平年代的她受身边人的熏陶，从小听着老一辈人的故事长，她对父亲非常敬重，父亲也成为她成长路上的楷模。邓榕从小热爱写作，沉浸于书海和文学的世界当中探索，后期，她钻研各类书籍，将自己切身感受到的情感整理成书，出版《我的父亲》，讲述邓公身为父亲，与子女相处的所思所感。文中小琐事皆可看出，邓公对子女的耐心教导和关心指引，工作繁忙的邓公也不忘做好家庭角色，成为孩子们可敬可爱的父亲。当然，在文学之外，邓榕还主修医科专业，毕业之后进入外交处，开展外交的工作。
小儿子邓质方和邓楠一样，热爱理科，同样继姐姐后一步来到北物理系，在学术上不断前进，毕业后为了精进学业，去到国外求学深造，取得了博士学位。回国后的邓质方选择从商的道路，进入四方集团发展自己的事业。随着公司不断地做做强，邓质方就退到幕后，过起平淡的生活，商业上的事情也交由别人打理。
邓公的子女们都以自己的方式不断努力，做出各自领域的成绩，上一辈的精神以不一样的形式传承在下一代心中，不忘初心，砥砺前行，正是值得我们学的方向。
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