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词流传千古孩子读完杜甫“两个黄鹂鸣翠柳”表示:这是个病句,家长无力反驳首巅峰

词流传千古孩子读完杜甫“两个黄鹂鸣翠柳”表示:这是个病句,家长无力反驳首巅峰

因为古诗都是采用最为精炼的文字叙事抒情,三国周郎赤壁。乱石穿空,所以放开来看的话,惊涛拍岸,即使是同一首诗,卷起千堆雪。江山如画,不同的人也会有不同的理解和看法。尤其是在孩子们的眼中,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,在解读古诗时更是为其赋予了别样的趣味,小乔初嫁了,毕竟孩子们眼中的世界和我们看到的真的很不一样。比如在读到卢纶《塞下曲》“月黑雁飞高,雄姿英发。羽扇纶巾,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,谈笑间,雪满弓刀”时,樯橹灰飞烟灭。故国神游,很多小朋友都会纷纷抗议,多情应笑我,不是雪天吗?为什么还会出现雁呢?有时候孩子们的这些问题常常让人也回答不上来。

有位家长在网上向网友请教了一个叫人啼笑皆非的问题,早生华发。人生如梦,原来他的孩子正在上二年级,在学杜甫的《绝句》时发现了一个问题,孩子认为诗中“两个黄鹂鸣翠鸟”是一个病句,因为他认为“个”不能用来形容鸟,应该用“只”。孩子的话似乎很有道理,叫家长也哑口无言,想要反驳却无能为力,于是只好向网友求助,那么究竟谁对谁错呢?

如果从现代汉语的角度来看的话,孩子的话无疑是正确的,因为现在一般都是用“只”来形容鸟的个数,如果用“个”的话反而还会被老师纠错。那么诗人杜甫为什么却偏偏用了“个”呢?难道唐代没有“只”这个字吗?但是杜甫自己也曾写过“此曲只应天上有”,所以这个原因是站不住脚的。

其实如果家仔细翻读《唐诗三百首》的话,会发现“”只“这个字在唐代很少用来做量词,它的意思也常常当作“仅仅”和“只是”来解读。另外,唐诗极其讲究平仄,如果用”只“的话,从平仄上来看效果明显没有”个“来得完美,杜甫是一个很讲究工整的人,所以自然会选择更为合适的”个“字。

而且家细读这首诗的话,会发现”个“字更接地气,结合他当时写这首诗的环境来看的话,可以看出他当时的心情还算愉悦。当时的他已经入蜀,并且安顿了下来,所以在写下这首诗时也是抱着一种轻快的心情,整首诗的诗风也显得格外明快。“个”字相比“只”字更加口语化,与这种轻松的风格也更为贴近。

所以从以上几点原因来看,不管出于什么角度,“个”字用在这首诗中都是很有道理的,非但不是病句,而且还十分高明。只不过缘于时代的不同,孩子们对这种写作手法不理解也情有可原,只要在讲解时把整首诗的意境融入进去,再结合诗的上下句,就能够找到诗人这么写的妙处。

不过时过境迁,现在如果用“个“来形容鸟的话,无疑是不妥的。不过如果孩子想要学着写诗或者进行文学创作时,可以考虑这种修辞。不仅为整个作品增添了意境,还显示出别具一格的风格。

很多父母让孩子学古诗,就是觉得古典文化里有太多的营养,能锻炼孩子的理解力、想象力等等。

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标签:杜甫 孩子 古诗 古诗词 中国诗词大会



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